2009.10.28 花蓮化人國中放映

為避免新型流感在公眾聚集之處傳染，放映前，同學魚貫而入，一個個量體溫、消毒。

哇，不過，再怎麼厲害的病毒，遇到一屋子脫了鞋的青春期腳丫，也會逃之夭夭，好強的威力呀！

由於放映空間有限，八年級只能從每班派十個人來欣賞放映。也由於時間有限，映後的交流時間不多。請每班代表將一份影片帶回班上，讓沒來的同學也能看到。

坐在最後排，看著竄動不停的小腦袋瓜，那是想像無窮、潛力無限的宇宙啊，教室、條律無法規約他們的奔放…….什麼時機、什麼方式來談「人權」是他們最能理解的呢？

小羊雙月刊介紹《我的人權之旅》

《小羊雙月刊》是一份很棒的親子生命教育刊物
這一期的主題是「尊重」，介紹南投桃米社區在921震災後重建的故事--談人對自然的尊重；
還有《我的人權之旅》，介紹台灣人權故事--人與人的尊重。

雜誌內容好讀又好玩，有益智遊戲、勞作、漫畫、故事......
讓人好想重新當一次小朋友啊！

2009.07.10-07.22 綠島放映日誌

《我的人權之旅》是陳文成博士紀念基金會與我一同合作的影片。我們用影像說故事給小朋友、大朋友聽。為了讓重要的故事說得生動、吸引人，劇本安排一對母女在綠島單車漫遊，旅途中的景點與人物牽引出台灣近代重大的人權事件。舊稱「火燒島」的綠島，有台灣第一座人權紀念碑，落成於1999年世界人權日（12月10日）。為什麼人權紀念碑奠基於綠島？為什麼《我的人權之旅》要從綠島展開？

這是我一次又一次重回綠島的原因，從綠島提問，也在這裡尋找答案。

（全文請連結：http://blog.roodo.com/cwchgroup/archives/10225747.html）

2009.07.05 屏東車城放映

南台灣鄉親搶救台灣民主人權司法行動 ︳放映．座談
時間：2009年7月5日19：30
地點：屏東縣 ︳車城鄉福安宮
放映：《火線任務--台灣政治犯救援錄》、《我的人權之旅》（播映片段）

從台灣頭，飆到台灣尾，風塵僕僕的抵達車城
燦爛的夕陽，公路兩旁堆滿飽滿的紅金洋蔥

這次的放映過程，可說是一次不小的文化衝擊
原本要放映的影片，沒來得及放完
為什麼呢？
回家後認真反省，因為外來的我們，太不了解當地的生活作息、風土人文
加上協辦單位沒什麼做宣傳，人來的不多；或說，來的人其實不知道我們要做什麼啦

此外，語言也是一個問題
當地普遍使用台語，雖然會說一點，要用來闡釋影片理念、歷史背景等等，太不夠用啦
車城的放映經驗告訴我們，巡迴活動不能「一招半式走天下」
充分了解在地的文化、事先作好準備，才能有「交流」和「共感」
不過，也很希望觀眾能放輕鬆，嘗試不同的影像經驗

2009.06.08 光仁小學放映

全二年級的小朋友都參加這場放映，地點在台北光仁國小禮堂。

五個班級、近兩百位學童。哇，真是大挑戰。
今天不只放映影片，還要扮演水果姊姊，蹦蹦跳跳。小朋友的專注力有限，台上的動靜越少，台下的動靜越多。
影片從「小棉花歷險記」的段落開始放映，他們相當投入喔，眼睛睜大大、還有人嘴巴開開。
今天還分享了翁山蘇姬的故事、介紹世界自由地圖、人權宣言。
小朋友的提問，非常直接而真誠，用它來敲敲製造問題的大人，虛偽馬上瓦解。
「為什麼要把翁山蘇姬軟禁？」
「為什麼要戰爭？」
好多小手奮力的舉高，要問、要問、要問！
（我發現，提問踴躍的程度和年齡似乎呈反比）
下課時間到了，無法一一回覆。五個班級的老師將他們帶回各自的教室。
今天，他們會怎麼寫小日記呢？

2009.06.06 蘭陽女中放映

大教室來了約八十名學生，她們已經通過甄試等多元入學管道，確定考上大學，不過，學期結束前還不能離校；已然輕鬆雀躍的心情，也不合適和正埋頭苦讀準備大考的學生待在同一間教室。因此，這個夏天她們有點悶。一位事業有成學姊知道這狀況，便積極安排系列講座，邀請在各個領域發展的女性，前來分享她們的志業、生活、故事與作品。

學生常提問「為什麼你們會關注人權問題？」
每個年齡層的人，答案都不大一樣，有人親身經歷、或家族長輩曾遭遇人權迫害，有人透過閱讀、採訪而感同身受。
「或許，今天看的影片，就是你們關注人權的開始！」
蘭女的「眼睛亮晶晶」不在話下（充滿對生命的好奇、熱誠），講座結束後，更踴躍排隊簽署救援緬甸良心犯的明信片。
過了這個夏天，都是大學新鮮人啦，若有一天別人問起「為什麼妳會關注人權問題？」或許，她們會以這場放映分享為故事的起點......。

2009.04.21～06.02 古亭國小放映

以前叫做「早自習」，現在稱為「晨光時間」--小學生抵達學校到上午第一節開始前的時間。
學校鼓勵「親師共教」--就是請家長參與一部份學校的課程。利用八點半前，約半個小時的晨光時間，家長會分享繪本故事、手工藝或各式各樣的新知趣聞。

古亭國小5年3班的學生媽媽約我們去晨光時間放映，將影片分為三段，在4月21、4月28和5月5日放映；後來，5年10班的媽媽也邀請我們去，放映又延續到6月2日。

這段時間，每周二起個大早，帶著影片和道具，騎腳踏車去古亭國小。在放映前，先用簡單的語言解釋「聯合國」、「世界人權宣言」、「人權學習年」的意思，和當天影片會提到的觀念；放映結束，再延伸介紹影片提到的人物、事件。

有沒有問題呀？有沒有任何問題、或者任何想法，都可以提出來喔！

有人說「影片裡的摩托車騎士為什麼沒戴安全帽？」
有人問「為什麼恐怖是『白色的』？」
有時候，某個話題引起熱烈的分組討論，幾近失控，我已聽不見自己的聲音（也沒有長指甲可以刮黑板發出高頻終止混亂）
有時候，小朋友明顯的心不在焉，因為今天要月考啦

每次放映，都會將一張FREEDOM HOUSE的世界「自由地圖」貼在黑板，等到最後一段影片放映完之後，再請小朋友看看，它和一般的地圖有何不同？哪些國家是部份自由、完全自由、不自由？

然後，請同學輪流上台朗誦口語版的「世界人權宣言」，希望他們能把宣言的理想放在心上。

好喜歡去小學放映啊！

2009.04.24 新竹中學放映

之前提到，最喜歡看到觀眾席一雙雙「亮晶晶的眼睛」。那眼底是好奇、是探索、是思考ing的信號、是希望是觸動……。有些放映場次，「亮晶晶的眼睛」不太容易發現，可能被沈重的課業遮蔽，或是紛擾的課外活動佔據。

竹中「人權學習年」影展，我看見滿天繁星，真是感動到…擔心自己有些濫情啊！
不僅如此，同學的發問都很有見地，下一堂課已經開始了，還圍著我和老師問個不休。幾位同學留下資料，想知道更多訊息，我寄了「人權之路2008年新版」去。

同學回信：
「……謝謝，我感到收穫很多，也對人權有了初步的概念!希望以後還有機會請您來竹中
，我覺得這個東西是需要多多被推展的。」

「謝謝您來到竹中演講，使我對於白色恐怖有更深入的了解，在此之前我只知道有這個名詞而已，希望您能夠繼續到各地演講，加油！」

主辦「人權學習年」影展的熱血歷史老師黃大展來信：「 相信這份熱情已經啟動了學生的關懷與心靈，這真是一件很棒的事喔！」

（PS.也有不少老師來看影片，校長也來致意！）

2009.4.13 國教輔導團輔導員-人權教育研習班

4月13日，三峽「國家教育研究院籌備處 」。
來自全國各地的人權種子教師齊聚一堂，欣賞影片、討論、激盪、挑戰與回應。
映後座談，有位老師問：常見人權影片呈現「人權受壓迫者」的故事，那麼是否有些影片呈現「壓迫者」的觀點呢？

林世煜老師說明長久田野工作的見聞，並以紀錄片「S21：赤柬殺人機器」和南非的「真相與和解委員會」為例。「S21」採訪數位曾在集中營服役的管理人員，他們在鏡頭前示範過去管理囚犯的方式，雖然表情木然，看似情緒毫無波動，受訪者說「一回想過去就頭痛欲裂」感受痛苦不堪。
南非「真相與和解委員會」主席、諾貝爾和平獎得主涂圖（Desmond Mpilo Tutu）說「真相與和解對受害人和加害人都是必要的。」和解之前，必須面對真相；真相若能帶來和解與寬恕，才有族群相互尊重的未來可言。

蚊子電影院結束，大家還意猶未盡的圍成幾個圈圈討論，教學現場的狀態、社會氣氛，無不影響老師推動人權教育的景況，NGO應該能作為教師意見徵詢、提供素材、從坐而言到起而行的好夥伴。

2009.03.24、03.26 北科大放映

台北科技大學通識課，3月24日放映兩場、3月26日放映一場。

青春啊，青春......我們的放映計畫名號「我以青春為你護航」，最青春就在校園。
幾次在不同校園放映的經驗：
最期待看到台下有「亮晶晶的眼睛」，最怕台下無聲無息，連眼神都沒有（閉上啦）
（心中OS：如果要來課堂睡給老師看，不如回家睡比較舒服吧？）

「亮晶晶的眼睛」盛滿好奇、熱切、求知的渴望，有正向交流的神奇能量。
兀自玩手機、打盹、飄飄盪盪的靈魂，也很想請教「如何可以吸引你們？」
反應不好，總比沒反應好，至此才知講台上多麼難為啊！

映後與談，有位學生發言「以前我覺得二二八事件的受難者、家屬很沒禮貌、很吵，現在我比較了解為什麼他們會那麼憤怒，要是我，也需要很長的時間才能釋懷，尤其是面對一個不肯面對真相的政府。」

圖片：來點互動吧！請同學傳閱《世界人權宣言》並且朗誦，這段總是會激發同學衍生造句「人人有......的權利」。

2009.03.21 台中新文化協會邀請放映

活力十足、賣力十足的台中「新文化協會」邀請前往放映
地點是在「大地文教基金會」
活動開始前，所有的參與者向「台灣神」鞠躬致敬
什麼是「台灣神」？

媽祖、保生大帝、地藏王菩薩......民間崇拜的神祇，是數百年前從中國流傳的信仰
他們在世是行義行善的好人，往生後冊封為神，保佑子民
大地基金會供奉的「台灣神」，生於台灣、卒於台灣，在世為了族群的自由、民主拼搏
例如抗日英雄莫那魯道、二二八事件罹難的畫家陳澄波、民主先驅黃信介、清廉正直的陳定南等
如果你相信他們的精神應該紀念流傳，那麼幾代過後，台灣也就有「本土化」的信仰對象
是「人」、「聖」或是「神」？只要心存正念，尊崇他們帶給世人正面的啟示，這並不是迷信。

大地基金會的志工群熱心、活潑又積極，這場放映，有主持人陳彥斌精彩的導言和串場，聽他口若懸河的演說，真是一種享受！

2009.03.08 「小小書房」放映-2

「雨夜淒冷，明天又要上班
到底該不該去小小書房看放映呢？
唔……還是留在家裡暖暖的喝茶看書吧。」

～幻想沒來看放映的讀者之心情～

會不會有一天，出現這樣的新聞：
「一大早就有人排隊...民眾爭先…要擠進小小書店參加活動…」
記者：「為什麼這麼早就來排隊？」
民眾：「來參加放映+座談，也看看書。」
記者：「可是，今天來的又不是偶像、也沒有康贈品，買書不是抽獎，對你有何好處呢？」
民眾：「因為小小書房有獨特的個性，支持它就是支持我的心靈豐富，沒有一項獎品比得上，贈品只會讓我高興一下子，可是參加這場放映+座談，我可能有機會了解這輩子不曾知道的事。」

熱鬧的場面、亢奮的新聞，難道只有在高空撒鈔票、1圓排骨飯吃免驚、上看N億彩券行等等場合嗎？

促膝長談的雨夜，導演陳麗貴、作家林世煜的語調溫柔而悅耳。導演說她曾是“愛國“知青，出國留學才驚覺所謂「自由中國」的虛假；作家展開「人權之路」跨頁的綠島政治犯做操圖片，款款訴說歷史。
即使只有一位觀眾，我們都要不斷的把故事講下去，珍惜每一次面對面的機會。正是因為我們珍惜多元的價值，才不做把全校師生綁在椅子上卻失去和他們靈魂對話這樣的事情。

2009.02.28 「小小書房」放映

2月28日，不要忘記的日子。
到永和「小小書房」放映，一場小而美的聚會。
小小書房在頂溪捷運站出口附近，若嘈嘈雜雜市井間的珠玉，小黑板從書店微微探頭：「今天有放映活動！」
通常，影片播映的空間是個與世隔絕的黑盒子，裡外的人互不通曉，今天的經驗很特別，隔著薄紗屏風，書友講話、走動的聲，杯盤撞擊、摩托車穿過巷弄、店貓跳上窗台看狗遛人……許多讓人分心的微元素。

映後討論很棒，因為這裡是書店，我帶著在撰寫腳本期間的參考書籍與朋友分享，包括繪本、詩集、傳記和童話；書友也帶來很有挑戰性的觀點彼此討論。一位書友說「228事件好像被劃分為『某族』的歷史，另一群人覺得『和我無關，不要來煩我』。」有位老師說出學生的想法：「你們大人都在吵來吵去，好煩。」上人文藝術課，你說你的我睡我的，我只關心學測成績，其他與我無關。

怎麼辦呢？（我們在做的，就是抵抗無奈，就這麼辦）

小小書房這樣的好地方，像「風之谷」那些製造乾淨空氣與水的王蟲，不是爆炸性的Revolution，是漸進Evolution。

2009.02.01 「國殤月論壇：台灣人權危機」

「危機出現，讓人提高警覺，開始檢查裂縫，尋找因應之道。化危機為轉機，將力量導流至更寬廣的地方。例如，提出「人權危機」讓我們有機會思考，警察與人民為敵是人權問題，教官重回校園、農村發展條例、賦稅不公、甚至鄰居打小孩……有沒有人權問題呢？」
（引自論壇手冊專文--「愛化人權危機為轉機」）

2009.02.01 台灣黑皮囝仔國

非常溫馨、有趣的放映，年紀最小的觀眾，還不會走路喔！
這是一場網聚，參與的大人多是已經有小孩的媽媽、爸爸
他們在網站上討論孩子的教養、時事與各種議題，熱絡不已，但是好些人從未見過面

要小小孩乖坐半個小時看影片是不可能的任務
他們倏忽來去的專注力和身影，本來就應該這樣
所以，現場有咚咚咚、哈哈哈、嗚嗚嗚......等各式各樣的聲音

在這樣的場合放映，格外讓人感覺責任重大，因為大人現在的作為，影響的是孩子的未來
有一位媽媽說：「我絕對、絕對不要讓我的孩子生活在過去那樣不自由、充滿恐懼的空氣中，我會為此而拼命的！」

台灣黑皮囝仔國的網友，很貼心的送了兩張有大家簽名的卡片作為留念，如圖。

2009.01.04 台灣獨立建國聯盟台中分部

對對對，就是在這棟美麗的古蹟裡放映啦，這裡是「台中放送局」。
「台灣獨立建國聯盟」台中分部邀請放映，與會者約四十人，包括盧千惠女士--前駐日大使許世楷的牽手。
廬女士和許大使曾在日本居住三十餘年（名列“黑名單“，無法返回台灣），是國際特赦組織在日本最早的發起人，他們為台灣與世界上的政治受難者付出許多心力，過程既驚險又感人（詳見兩位的著作）。希望未來能把他們的故事化為影像，動人流傳。

2008.12.26 婦女團體國際參與暨人權培力營

東吳大學哲學系陳瑤華教授看過《我的人權之旅》，覺得此片可以放在培力營和學員共享、討論。
所以我們來到高雄放映～
參與培力營（南區）的成員是各婦女團體代表，這場放映/討論，將焦點放在女性面臨政治壓迫的處境，她們若身為政治犯、政治犯的家屬，會遭遇何種命運？為什麼她們的堅毅和犧牲不下男性，社會卻很少予以榮光？

學員提出的問題和回應很豐富，有人羨慕小敏的媽媽有充實的人權涵養教育孩子、有人質疑影片提及的人物還是以男性為主......。幾個很棒的回應如下：
影片提到戰爭伴隨的人權問題，作家吳爾芙在一篇反對戰爭的文章提及「作為一個女人，我的國家就是全世界」。
與會者說：「提倡人權是以溫柔、善良的心與思考能力互待，而非以人權之名侵犯別人的人權」。
謝謝各位女朋友，你們好棒啊！

(圖為午休後、放映前的“活力操“，這樣才不會“度咕“啦)

2008.12.22 李江卻台語文基金會

李江卻台語文基金會的陳明仁老師邀請我們前去放映，這天，天氣嚴寒，但是基金會的好友們依然熱情捧場。
看完《火線任務》，阿仁老師想起過去在黑牢的日子，那些關懷他的信件，可能就是透過AI會員的走告而來；在座經歷過這段歷史的朋友，對「戒嚴」有種不堪回首又憂慮走回頭路的感嘆。
接著放映台語版的《我的人權之旅》，在這個專研台語文的地方放映台語版，真有點不好意思。果然，得到許多建議--配音員台語文表達還可以，小敏說得很好，但稿子有些用詞還不夠精確。（今後若有台語文的稿件，可以早點送來基金會請益！）
一位「原貌文化協會」的成員，看到影片出現綠島鐵砲百合，還送了一份百合種子給我們。協會宗旨為「認識歷史、深耕文化、保護生態」，和我們影片的主旨也相同呀～

非常謝謝李江卻台語文基金會支持我們推廣放映的心意！

2008.12.21 “有為青年“場 放映

《火線任務--台灣政治犯救援錄》影片中的訪談對象，許多都曾經參與國際特赦組織（AI）的工作，或曾是組織聲援的對象，因此影片推出之後，AI台灣總會在受邀解說組織志業的場合，就會放映這部影片，讓與會者了解「救援政治犯」的背景、事例。

這天，AI台灣總會秘書長王興中與20位“有為青年“聚會，與會者的背景很多元，包括拉美研究所、政治系學生、老師、命理師、保險從業人員.....都很年輕，也提出許多有見地的想法。

未來，與關心人權議題的社團合辦放映活動，也是巡迴播映的方式之一！

2008.12.10 高雄大學放映

李重志老師在高雄大學通識課程開設「族群衝突」課程，邀請我們前去放映影片

今天在高雄市放映，特別有意義，因為她是台灣唯一以實踐「世界人權宣言」為志的城市
而放映的這天，正是世界人權日，也是人權宣言通過60週年紀念

約有三十餘名學生出席，放映之後的對談進行時間頗長，行前李老師告訴我，這裡的學生比較害羞，如果沒有熱烈提問，要努力帶動氣氛喔！
所以就帶了幾份小禮物，以提問贈禮的方式互動，例如：
「火線任務」當中一直提到的“AI“是什麼？
「我的人權之旅」小敏收到「最好的禮物」是什麼？
在綠島17年的英文老師科旗化最知名的著作是什麼？

今天是首映後第一場巡迴放映，其實「回應」是我們最期待的部份，不管何種意見，都能讓現場所有參與者發現另一種思考的角度、或與自己想法不謀而合的驚喜，也為我們的下一站巡迴提供更好的互動經驗累積。